Moving Forward…Together – Avanzando …Conjunto

In October, Reunite the Fields submitted a formal request to the CEO of Chicago Public Schools to propose an administrative merger of New Field and Eugene Field Schools. On December 1, CPS announced their proposed School Actions for next year, and declined to include a merger of New Field and Eugene Field.

Now that we know for certain that no School Action will affect our schools next year, we believe that New Field and Eugene Field have an important opportunity to move forward together in a collaborative process of exploring the future of K-8 for our attendance area. The LSCs of both schools have indicated that they will form a Joint Committee as a vehicle for this exploration. The purpose of the Joint Committee will be to take a step back and 1) take inventory of what is and is not working in the relationship between the schools; 2) offer recommendations for improved communication, collaboration, educational offerings, and increased enrollment at both schools.

En octubre, Reunite the Fields presentó una solicitud formal al CEO de las Escuelas Públicas de Chicago para proponer una fusión administrativa de las Escuelas de New Field y Eugene Field. El 1 de diciembre, CPS anunció sus propuestas de acciones escolares para el próximo año, y se negó a incluir una fusión de New Field y Eugene Field.

Ahora que sabemos con certeza que ninguna acción escolar afectará a nuestras escuelas el próximo año, creemos que New Field y Eugene Field tienen una oportunidad importante de avanzar juntos en un proceso de colaboración para explorar el futuro del K-8 para nuestro área de asistencia. Las LSC de ambas escuelas han indicado que formarán un Comité Conjunto como vehículo para esta exploración. El propósito del Comité Conjunto será dar un paso atrás y 1) hacer un inventario de lo que está y no está funcionando en la relación entre las escuelas; 2) ofrecer recomendaciones para mejorar la comunicación, la colaboración, las ofertas educativas y el aumento de la inscripción en ambas escuelas.

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